阅读下面古诗文 完成下列各题。【甲】 柳宗元传 ...
阅读下面古诗文，完成下列各题。
【甲】
柳宗元传
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。
宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。
元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。
柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。
（选自《新唐书•柳宗元传》有删节）【乙】
柳州二月榕叶落尽偶题
唐•柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁：皇宫。③窜斥：贬逐。④荒疠（lì）：指南蛮瘴疠之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。⑥大人：指母亲大人。
（1）解释下列句中加点词。
①善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。
②会大臣亦为禹锡请，因改连州。
（4）【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。
（5）【乙】诗首句的“___”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄托诗中，正如【甲】文中所说的“___，___”。
（6）综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的感觉。
优质解答
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（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意为：等到王叔文、韦执谊掌权后．及：到，等到；
②句意为：阅览的人都为之哀婉凄恻．咸：都；
③句意为：用男或女作为抵押去借钱．以：用；
④句意为：不远千里，都跑来跟随柳宗元．走：跑．
（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
A：朗读节奏划分不正确；
B：动宾间，要停顿．朗读节奏划分正确；
C：主语和谓语之间，一般要停顿．朗读节奏划分不正确；
D：谓语和宾语，一般要停顿．朗读节奏划分不正确；
故选：B．
（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅．
①句中重点词语有：“善”，关系好；“奇”，惊叹．句意为：与王叔文、韦执谊关系很好，二人常常惊叹柳宗元的才能．
②句中重点词语有：“会”，恰巧；“因”，于是．句意为：恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是刘禹锡最终改授连州刺史．
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
由“宗元设方计，悉赎归之．尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质．已没者，出己钱助赎．”知道：柳宗元在柳州释放奴婢．
（5）解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，体会诗人感情．
官场失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，“凄”字最能体现出柳宗元当时的心情；【甲】文中“其堙厄感郁，一寓诸文．”表达了相同的心情．
（6）本题考查在理解文章内容的基础上，提炼主要信息，进行概括的能力．注意概括要全面，语言要简练，善于抓住关键语句、关键字词．
答案：
（1）到，等到；都；用；跑．
（2）B．
（3）①与王叔文、韦执谊关系很好，二人常常惊叹柳宗元的才能．
②恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是刘禹锡最终改授连州刺史．
（4）柳宗元在柳州释放奴婢．
（5）凄；其堙厄感郁，一寓诸文．
（6）一是眼前那种落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的景象；二是诗人再次被贬，仕途失意，远离故乡，心意凄迷，有了秋天般的感觉．