对待一个厌学的孩子如何教育

摘要：如何教育厌学的孩子 如何教育厌学的孩子？改变孩子的厌学心理，是一个漫长的过程。家长应制定科学合理的教育计划，分阶段、长期进行。以下是家长制定“教...

如何教育厌学的孩子

如何教育厌学的孩子？改变孩子的厌学心理，是一个漫长的过程。家长应制定科学合理的教育计划，分阶段、长期进行。

以下是家长制定“教育转型”计划的一些建议：

第一步：加强与孩子的沟通，掌握孩子厌学的真正原因。

对于厌学的孩子，家长采取简单粗暴的“高压”手段，是行不通的。最根本的是进行心理疏导。

1、建议家长，花一周左右的时间，与孩子心连心的好“朋友”，什么功课、作业、成绩等学习相关的“讨厌”的东西统统“抛在脑后”。把精力和思想集中在心理沟通上，试着找出孩子内心的喜好，以及优缺点。

2、同时，家长到学校老师和同学那里了解孩子的生活和学习情况。目的是搞清楚孩子在学校的学习情况和交流情况，越详细越好。需要注意的是，家长的“来学校”行为要在孩子理解和允许的前提下进行，以免引起孩子的反感。

第二步：强化孩子的价值、人生等观念，让孩子明白学习的重要性。

这种讲道的思想，不要太抽象，最好用一些例子来打动孩子的心。并让孩子有机会表达自己的观点和评论。

当然，这项工作需要长期的坚持。

第三步：适当的低学习任务和要求，给孩子一个“零开始”的宽松环境。

还是那句话：孩子厌学，家长要着眼长远，切不可心急！

目前，当务之急是让孩子愿意学，想学，至于他能学什么，学多少，不要提出太高的要求。

只要孩子肯学学，万事皆急，无小事。

在这个阶段，家长可以寻求老师的帮助来降低他们的学习要求。如果孩子能坚持学习，那就是成功了。

家长也可以根据孩子的学习情况，在孩子愿意让孩子参加一些家庭作业辅导活动的前提下，解决孩子的学习困难。

总之一句话，方法+坚持，成功离你不远了！

初二孩子厌学如何教育

初二孩子厌学如何教育？初中生的学习压力是非常大的，很多孩子上了初中就有厌学的情况，有可能是在学校里面受了欺负，也有可能是学习跟不上压力太大造成的，家长一定要了解清楚原因，不要一味的打骂孩子，下面看一下初二孩子厌学如何教育的解决方法?

好好问一下孩子不想上学的原因，每一个孩子不想上学原因都是不一样的，有一些孩子抵抗压力的能力也比较弱，受到一些挫折以后就会产生厌学情况，如果在学校里面受欺负，那么也会害怕上学，家长就应该好好解决。

如果孩子刚开始的时候很喜欢上学，自觉性也很高，但是突然却出现了不上学的情况，一定不能大意，肯定是出现了哪方面的问题，家长应该站在孩子的一方和孩子一起解决这种问题。

孩子到了初二不想上学，如果是沉迷网络造成的，在和孩子说了很多道理以后，仍然听不进去，家长要做的事情就是和孩子进行一个良好的沟通，不要每天都和孩子说大道理或者用冷暴力的态度对待，这样孩子会变得更加敏感，情绪上面的波动也会更大，没有办法把不上学的情况解决。

初二孩子厌学的表现

初二孩子对学习缺乏兴趣，有自暴自弃的倾向，上课总是讲话，有时坐在第一排也要回过头去讲，对老师的劝导以沉默抵抗为主，对父母的教育有很强烈的逆反心理。

与同学关系很差，时常欺负同学。

沉迷网络，上网以聊天为主，网友多数是男生，经常把父母给的吃早饭的钱存起来偷偷的拿去上网，有时候节约来一天只吃一顿。

班主任如何对待厌学的学生

老师是育人者，希望桃梨满天下，这是做这个职业的价值，老师可能比家长更早的发现孩子的问题，负责仁的老师一般会先和家长沟通找出问题，再和孩子沟通，找到孩子厌学的原因才能解决问题。

班主任如何对待厌学的学生

一、建立良好的师生关系

“亲其师，信其道。”师生关系的好坏，直接影响学生的学习态度、积极性。

当师生关系融洽、亲密时，学生学起来会很有动力；当师生关系紧张、冷淡时，学生对学习就没有兴趣，甚至产生逆反心理，滋生厌学情绪。因此，当学生不爱学习时，班主任应深入学生心里，与他们谈心，倾听他们的心里话，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖。

当学生信赖老师时，就会自我激励，努力调整心态，让自己爱上学习。此时，老师再适度采取相应帮扶措施，效果就会比较明显。

二、搭建展示才艺的舞台

学生喜欢表现自己，以引起老师和同学们的注意。这种心理需求对“厌学学生”来说，同样很强烈。多数的“厌学生”就是因为长期得不到表现机会，经常受到冷落而自卑起来，从而厌学、自暴自弃。

班主任可以为他们搭建表现特长的舞台，例如：组织“故事会”“诗歌朗诵”“演讲比赛”“绘画比赛”等活动，充分调动他们的主动性和积极性。让他们淋漓尽致地发挥自己的才能，从中看到自己的长处和优点，享受到成功的喜悦，进而消除厌学情绪，重新树立自信心。

三、创造良好学习氛围

一个学生的厌学情绪会传染给周围的同学。相反，一个积极主动的学生也会感染厌学的学生。

每个学生的潜意识里，都有积极上进的因素。当厌学的学生看到周围的同学都认真学习时，他们就会感到惭愧，也会试着提高对自己的要求。班主任可以把厌学的学生安排在几个成绩好的学生旁边，使其带动厌学学生。

四、赏识、鼓励厌学学生

班主任对厌学的学生，应多一些赏识、激励。教育他们从实际出发，去争取属于自己的进步与成功，而不是以己之短比他人之长。否则，就会打击自信心。班主任应当让他们懂得“学一点是一点”、“要和自己比”的道理，使其体验到成功感。在每个小小成功的激励下，厌学学生会变得积极乐观，从而克服厌学情绪。

教师如何对待厌学的孩子

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁；

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围；

（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为；

（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感；

帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。

高中孩子厌学如何教育

首先高中阶段的学习压力很大，说实话，不是每个孩子都能很好的掌握高中学习内容。尤其是面对当前高考政策的改变，学习科目的增多，学生在语数外物化，史地生政治，体育美术等等科目轮番轰炸下，大部分的学生都是扛不住的。在这种情况下失去学习兴趣很正常。再加上我当前我国的教育现状以考试为主。

高中学习很难存在趣味性。

所以说首先我不认为每个学生都能学好高中的内容。高中学习它只是一个阶段或者是一个跳板。他是你走向理想大学或者是理想职业的一个过渡阶段。当前阶段你喜不喜欢她并不重要，重要的是你想不想要到达你想要的学校，或者是从事你想要从事的职业。

高中生大多是在十五六岁到十七八岁。此时他们正处于世界观，人生观，价值观的觉醒阶段。所以说此时更应该注重的是树立他们正确的这种世界观，人生观和价值观。当他们明确自己的目标以后，他们就会为着自己的目标去奋斗。

有了目标学习自然就会有动力，为了目标而努力。方法总比问题多，当你想要到达一个目标的时候，你自然会想各种方法去解决问题。

不要因为存在问题而只是注重问题，还要思考问题背后存在的原因。

总之，无论是什么原因造成的高中生厌学，家长和老师都要以朋友的姿态去关心、理解。

选择合适的方法开导高中生

既然通过朋友谈心等方式能找到高中生厌学的原因，那就好办多了，找到原因后就要对症下药，是什么原因就用什么解决办法开导孩子，重点在于疏通而非堵截，这和治理洪水的道理一样，相信大家都会明白。

比如和某科老师关系不好，就找同学、找老师聊天，看看问题出在哪，多了解一些老师的优点，改观一下对老师的看法，如果对好几个老师都有意见，那就是学生自身的问题了。如果作业太多，可以分轻重缓急，高三个别会做的题目可以不做。

对于缺少学习动力这个问题，平时可以多看一些鸡汤文或励志逆袭文章，但最根本的解决办法还是得靠外界（亲戚/恋人）刺激自己，让自己有个目标，那样动力才持久。而如果是暗恋上了班上的某个同学，那就真要靠家长好好开导了