初三物理差的补救措施

摘要：初三物理差的补救措施 把之前学过得课本通通认真仔细过一遍，知识要点、公式要牢记。万变不离其宗，几乎所有题型都出自公式。然后就是理解记忆学习加巩，...

初三物理差的补救措施

把之前学过得课本通通认真仔细过一遍，知识要点、公式要牢记。万变不离其宗，几乎所有题型都出自公式。然后就是理解记忆学习加巩，那么，初三物理差的补救措施？

初三物理差的补救措施

把握堂课学好知识点

初三的物理知识相对较难，所以一定要把握好每堂课，认真听讲，紧随老师，学习和做做练习，突破每个知识点，这样才能学好物理。

利用好时间

利用每天的一点时间，和周末的空闲时间，通过翻书和做练习，来复习和弥补以前的知识由于初一初二物理知识都较基础，补起来并不难，所以只需要每天抽一点时间，并利用好周末的空闲时间，多翻翻课本，理解记忆，就不难补上。

有效的练习

任何一项学习，如果不进行练习那不可能达到好的巩固效果，只有做到一定的练习才能开阔自己的思维。但练习题目也不是盲目去选择的，我们既要学好当下知识，又要了解考情，可以结合近几年试卷有针对的练习。

和数学学习一样，多做题，但不要盲目刷题。做题的过程中去理解分析，达到能熟练运用定理定义。不懂就去问老师，别把问题藏着掖着。

重点是理解

物理知识点很少，重点是如何理解，认认真真把课本看两遍，尝试着去理解物理思维，一旦心有感悟，也就一通百通，在不理解的前提下做错题也是没用的，本人学物理几乎没做多少题，孩子学物理时，我只教他一些思路，孩子物理成绩很快就很好了，题目并不重要，如果成绩很差，还是先认真把书多看两遍。

强化训练

初中知识内容较少，考点明确，有针对地进行强化训练效果会很好。比如电学考查知识点肯定是伏安法测电阻，电表读数，电路故障判断，动态电路分析，电功率的计算等，如果我们分门别类，以专题型式训练就会很快提高。

若要取得高分必须要熟悉每一个知识点，特别是非重点知识点，容易被忽视，对这样的知识要在回归课本时着重识记，力争得全分。

初三物理差的补救措施，回归课本，重视课本，深入挖掘课文中的各种出题信息。高度重视每一道物理错题，并充分挖掘错题价值。只有研究这些错题，才能最快速的提高物理成绩。

初二物理差的补救措施

很多孩子都是在初二刚刚接触物理，所以学习起来很不适应，难免会有些吃力，成绩不好可以理解，家长也不要太过担心。那么初二物理差的补救措施？

初二物理差的补救措施

1、课前预习

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

2、研读课本

军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

3、认真听讲

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试第一”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

4、重视画图和识图

在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。

5、物理过程

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

6、独立做题

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。            

初三化学差的补救措施

化学科目的学习，从初三开始，一直持续到高中结束，对于学生来说是十分重要的一门科目，在中考总成绩中也占有很大的比例。那么初三化学差的补救措施有哪些呢？

初三化学差的补救措施

1、回归课本

化学是初三加入的新课程，在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些需要记忆的内容。

2、专项训练，集中强化

打破套题训练模式，按照选择题，填空题，实验题，计算题等专题训练，这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。

3、做题巩固所学知识

作业是学生巩固和消化所学知识即学懂会用的体现，通过做题能巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化、活化知识；能学习解题方法，发展思维，将知识转化为解决问题的能力。

对于解题方法，可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷，这便是“一题多解”。还可以回忆一下这道题解题方法与过去做过的题有无相同、相似之处，这便是“多题一解”。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。

4、整理错题，查漏补缺

错题本是一个很重要的复习工具，在平常的考试和模拟之后，把常错的，易错的题目整理起来，不断地去翻阅去练习这些题目，把自己遗漏的知识点补上。这样不用做海量的题目，提高自己的复习效率。

5、理解化学反应的微观实质

能总结出各离子不共存的规律，掌握基本做题方法，做题时熟练运用几个公式，也即是把课本内容学透彻，其实也不难，只要即将要上初三的同学在假期里做好预习，到了初三一步一步扎实得学好化学，毕竟中考化学也只有初三一年的内容，内容不多。这样一来， 57、58不成问题。

初三化学差的补救措施，无非就是好好复习，巩固基础知识，大量做题，掌握出题规律，整理错题，查缺补漏，弥补不足，只有薄弱点消失了，化学成绩才会提升。

初三物理差从哪开始补

多做实验，搞懂原理，学会应用。主动为孩子创造条件，生活中应用物理知识，为孩子准备实验材料，邀请同学一起实验，请求老师协助，为孩子推荐课外书等。实际用心是很重要的方面。那么，初三物理差从哪开始补？

初三物理差从哪开始补

死记硬背

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

要独立做作业

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

抓紧课堂

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

记笔记

孩子一般情况下并不是都不会，而是很多细节性的概念不清晰，导致一些小题出错，好会导致一些难题不会。从而导致这个说高不高，说低不低的分数。记笔记能够很系统的解决这个问题，当然记笔记的目的不是记，而是课后还要看。

巩固复习

找一些优质的练习题进行巩固复习，或者查漏补缺。比如说孩子考试结束后，把试卷从头到尾都分析一下，哪些地方出错，哪些地方不懂。最终找到这些知识点对应的题目，做一下专题训练即可。

建立错题本

刷题不是目的，保证错过的题，不再错，不重复犯错，才是目的。把错过的题目，找出错的原因，写在错题本上。研究典型思路，总结常见思路，并要经常复习翻看错题本。

初三物理差从哪开始补，要多看书，把课本上的每一个字都认真读清楚，理解清楚。然后再去做题，先从简单的题开始做，最好是从课本上的题开始。然后，再找一本总复习资料，一道一道的做，只要不懂，就找老师问。不要刷题，而要研究题。             

二年级孩子成绩很差的补救方法

孩子还小很好提成绩，但是要先了解一下孩子为什么成绩不好，是因为上课不听还是学不会，针对性帮孩子提升，那么，二年级孩子成绩很差的补救方法？

二年级孩子成绩很差的补救方法

监督孩子

二年级基本上都是比较基础的知识。大部分都是只要会背会默就可以了。所以，要想补救的话，家长就要监督孩子把会背会默的东西一定完成。除此之外，还要孩子多做口算题，锻炼孩子的口算能力。只要孩子努力，成绩就一定会提高上去的。

家长参与教导

孩子二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

课外阅读

二年级在知识上比一年级更难，所以家长看到孩子成绩不好要帮孩子分析原因，是听不懂知识还是因为做题粗心。找到原因来针对处理。语文成绩和阅读量有很大联系，平时多让孩子接触课本以外的读物，积累词汇。

规范化孩子的学习习惯

她的学习习惯就是一些最基础的一些情况，比如说孩子的坐姿，孩子写字的握笔姿势，孩子在计算过程中的步骤，孩子的写字情况。比如说有时候看一笔写一笔，那这肯定不行，如果说是看一个字写一个字，这就是可以的。这些细节的点我们都要去分析，都要去注意。

营造学习氛围

一定要耐心，必须采用一对一的辅导方式。因为孩子太薄弱，和其他同学一起，他们肯定跟不上节奏。知识没懂透，就学得一头雾水，营造轻松和谐的学习氛围，让他们有兴趣参与活动。

找到学习的好方法

孩子学习差，有时与学习方法有关。换一个老师，换一个学习方法，孩子或许就能入门，找到正确的学习方法。其实孩子只是二年级，家长帮助孩子学习有很多种方法，不行，就换一种，再不行，再换一种。只要不气馁，肯定能找到正确的学习方法。

二年级孩子成绩很差的补救方法，和孩子一起补补之前没掌握好的知识点。其次，和孩子一起玩玩阅读课外书，重点培养孩子的关注力。最后，一定记得多多表扬孩子。