陈太丘与友期行 期日中

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阅读下面的文言文,回答问题。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列划线的词语。①与人行 期:    ②太丘舍 去:   
③去后至 乃:    ④尊君在 不:   
(2)翻译下面的句子。

①与人期行,相委而去。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子?
(4)请用简洁的语言再举两个古代少年早慧的故事。
(5)这个故事对你有何启示?

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  • 答案
    (1)约定,离开,才,同“否”,句末语气词,“吗”
    (2)①和别人相约同行,却丢下我自己离开了。②友人感到惭愧,下车去拉元方的手,元方头也不回地就进了自家大门。
    (3)聪明伶俐,懂礼识仪,方正率直。
    (4)举例:孔融让梨,曹冲称象,司马光砸缸等。
    (5)做人要讲诚信,有礼貌,知错就改。
    解析

    选自《世说新语》。作者:刘义庆。年代:南朝宋。
    (1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。“不”是一个通假字,必须先点明通哪一个字然后再解释,这样答案才完整、规范。
    (2)文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“期”“委”“去”“惭”“顾”是此题中的关键字,一定要解释准确。
    (3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可。元方是一个懂得为人处世的道理,聪明、机智的孩子。元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义。对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然距之于千里之外。
    (4)此题考查学生的知识积累。结合自己掌握的古代少年早慧的事例,能够用简洁的语言概括主人分和故事名称即可。此题可以列举比较典型的事例,如曹冲称象,司马光砸缸的事例,注意表述要准确,人物与事件不能混淆。
    (5)启示类是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。

    所以答案是:(1)约定;离开;才;?同“否”,句末语气词,“吗”
    (2)①和别人相约同行,却丢下我自己离开了。②友人感到惭愧,下车去拉元方的手,元方头也不回地就进了自家大门。
    (3)聪明伶俐,懂礼识仪,方正率直。
    (4)举例:孔融让梨,曹冲称象,司马光砸缸等。
    (5)做人要讲诚信,有礼貌,知错就改。